白丝

周勇（左四）在操场陪孩子们玩耍。陈彬/摄

　　日前，算作优秀教诲代表插足完安徽省淮南市的教诲节庆祝大会后，周勇忙着赶回50余公里外的寿县丰庄镇合庙小学，进行六年事语文古诗教学备课。他回到办公室时，看见桌上摆满贺卡和鲜花，再昂首望望窗外，围满了目光充满期待的孩子，他以为幸福感充足全身。

　　33岁的周勇走上教诲岗亭的道路，颇为侘傺。

　　1991年，周勇建立于安徽省安庆市宿松县，他上小学六年事时，因为一次偶然被高压电灼伤，在脸部、身上留住多处伤痕，且长期失去了左臂。从又名健康欢乐的少年造成了残疾东说念主，周勇无法袭取这个变故。一段技艺，他整天以泪洗面，懦弱见到任何东说念主。

　　在他情感最低垂的技艺，那时的班主任高昭节解释带给他关怀与勇气。高解释屡次对周勇进人人访，陪他聊天，开荒他、荧惑他。解释还捎来同学们写给周勇的小纸条，传达人人逸想他早日返校的心声。

　　周勇回忆，读初中、高中时，他碰见的解释齐像高解释一样温雅他赞赏他，给了他濒临宝贵和障碍的勇气。周勇也萌发了作事想象——极力要成为又名带给东说念主暖和、受东说念主尊敬的东说念主民教诲。从滁州学院大学毕业后，经过3年准备，他通过特岗教诲招考，来到合庙小学任教。

　　让周勇感动的是，入职以后，共事、学生和家长齐对他特别热沈且温雅，通常有村民、解释来寝室给他送饭，帮他洗一稔，还有校带领邀请他去家中吃饭，让他有了家的嗅觉。他下定决心，一定要在这个岗亭发光发烧。

　　他摸索出我方的教学特点，留意培养学生自主学习才气。课堂上，他通过叙述作品背后的趣事、引入活命中骨子案例等面孔，让学生感受到学问的魔力和实用性，从而主动探索学习；组织学生进行小组研究和协作学习，并参与其中，恰当赐与指导和启发。“我不成像其他解释那样全标的地进行示范，是以一样学生主动探索学问尤为进攻。”

　　周勇也通过骨子举止影响着身边东说念主。与周勇同庚入职的赵阳阳解释坦言，她第一次见到周勇时，心里一惊：“他就一只胳背，写板书不节略，改造功课也不节略，还有太多宝贵拦在他眼前，他能胜任教诲岗亭吗？”

　　一年后，赵阳阳对周勇的印象改变了。她说：“周解释真的每天齐职责到晚上9点以后，上课的技艺他也特别有神志，在校园里，人人通常能听到他洪亮的声息。”

　　勤恳职责的周勇也被耕算作校教唆主任。身份的滚动让他的职责量加多了数倍，他将夜晚和周末的技艺专揽起来，在教学中倾注更多念念考。举例，他会纠合本身事例，一样学生勇敢大地对宝贵和障碍，保持乐不雅朝上的作风，不战栗、不辞让。

　　周勇一经接办过一个五年事班级的数学课。一个名叫朱杨浩的男孩引起了他的贯注。可能是对这位独臂解释相比兴趣，朱杨浩老是会在周勇的视野周围转悠。一次课间，周勇找朱杨浩等几名学生切磋乒乓球，打了斯须后，他落了下风，便突发奇想“耍赖”说念：“这么吧，咱们一心二用，一边打球，一边回答问题，看你们谁笑到终末。”

　　历程中，周勇发现，朱杨浩基本齐能回答出他建议的数学问题。“朱同学闲居收货并不是很想象，但我找他研究数学问题时，他能作念出积极回话，有时还能建议我方的解题见地。我还发现，朱同学有很好的数学基础底细，对数学也很感意思，测评收货也可以。”

　　但周勇和同班级的语文教诲陈润润交流后发现，朱杨浩语文课一直不足格，致使每次上课只想寝息，搁置语文体习。

　　于是，经过接洽，由周勇找到朱杨浩，将我方学习的阅历共享给他听：“你看解释的字写得颜面吗？”

　　朱杨浩点了点头。“解释之前受伤，不仅失去了左手，右手的静脉也受到了毁伤，出院时，我的右手致使齐抓不住笔。你看，我的胳背是这么的。”周勇接着说。

　　“我想和你说，任何问题，只好不搁置，就一定有但愿。”周勇陪着朱杨浩一齐制订学习筹商，一步步攻克难题。慢慢地，朱杨浩再行找回了信心，各科收货齐有很大进步。考上满意高中时，他第一技艺和周解释共享了这份应许。

　　“周解释特别擅长‘情绪战’，他很幽默，爱笑，课堂上，他除了传授咱们学问外，还训导了咱们许多作念东说念主处世的真谛，激发咱们发自内心肠去主动学习，全面发展。”六年事学生卜明明说。

　　一次课堂上，周勇高声朗诵着课文《丁香结》中的一段话，他以为，课文内容与他的东说念主生阅历产生共识：“每个东说念主一辈子齐有许多不骄贵的事，一件完毕一件又来。是以丁香结年年齐有。结，是解不完的；东说念主生中的问题亦然管制不完的，否则，岂不太庸碌无味了吗？”

　　苏国义 中青报·中青网记者 王见谅 王磊 起原：中国后生报白丝